教员编号  | 
姓名、性别   | 
就读、毕业高校 专业、学历  | 
可教授课程   | 
自我描述  | 
登录时间  | 
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2005455  | 
洪教员.(男) 
	
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广东工业大学 自动化 本科大二在读 | 
小学数学, 初一初二数学, 初一初二物理, 初三数学, 初三物理, 高一高二数学, 高一高二物理 | 
获得过市初中物理竞赛二等奖,广东省高中物理竞赛三等奖市二等奖  
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2015-3-10 23:39:40 | 
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2005200  | 
叶教员.(女) 
	
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仲恺农业技术学院 国际经济与贸易 本科毕业 | 
小学语文, 小学数学, 小学英语, 初一初二语文, 初一初二英语, 初一初二数学 | 
在班上名列前十名,并且多次获得了奖学金。  
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2015-3-10 21:24:09 | 
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2003549  | 
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华南理工大学 电子科学与技术 本科大二在读 | 
小学数学, 小学奥数, 初一初二数学, 初一初二物理, 初一初二化学, 初三数学, 初三物理, 初三化学, 初中奥数, 高一高二数学, 高一高二物理, 高一高二化学, 高三数学, 高三物理, 高三化学 | 
我在初中多次参加数学物理奥林匹克竞赛,在初二时获得数学竞赛全县一等奖,物理在初二获得全县一等奖,在高三时数学奥林匹克竞赛获得全省三等奖,我在我们市一中数学总是前十名。 | 
2015-3-10 10:19:52 | 
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2004199  | 
马教员.(男) 
	
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中国科学院 高分子化学与物理 博士在读 | 
初一初二数学, 初一初二物理, 初一初二化学, 初三物理, 初三化学, 高一高二数学, 高一高二物理, 高一高二化学, 高三数学, 高三物理, 高三化学 | 
本人理科出身,从大学二年级开始做家教到现在博士一年级,有四五年的家教经验,所攻读专业为高分子化学与物理,对初中和高中的数理化的教学有自己的见解,与孩子相处融洽,可根据学员的自身特点制定计划,基础较好的...  
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2015-3-10 9:25:52 | 
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2005444  | 
陈教员.(女) 
	
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广东药学院 康复治疗学 本科在读 | 
小学语文, 小学数学, 小学英语, 初一初二英语, 初一初二化学 | 
我开朗,诚恳,学习刻苦 | 
2015-3-9 23:02:21 | 
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2005352  | 
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广东工业大学 通信工程(理科) 本科大二在读 | 
小学语文, 小学数学, 小学英语, 小学奥数, 初一初二语文, 初一初二英语, 初一初二数学, 初一初二物理, 初一初二化学, 初三语文, 初三英语, 初三数学, 初三物理, 初三化学, 初中历史, 初中地理, 高一高二物理, 英语四级 | 
我是一个认真读书,自力更生的在读大学生。读书有自己的方法,从理论到做题方法好好地联系起来。这也使得我在初三的时候用了半年时间从全级二十多名跃升到全级前三名,最后考到全市最好的学校,佛山一中。另外,本人...  
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2015-3-9 22:37:00 | 
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2005439  | 
谢教员.(女) 
	
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广州医学院 生物技术 本科大一在读 | 
小学语文, 小学数学, 小学英语, 初一初二语文, 初一初二英语, 初一初二数学, 初三英语, 高一高二英语, 高一高二数学 | 
外向活泼,热情开朗,有耐心有责任心。本人弟弟现在初三,寒暑假我都有帮他补习英语数学,他的成绩也因此上升很快。  
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2015-3-9 21:22:14 | 
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2005420  | 
林教员.(女) 
	
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华南农业大学 信息管理与信息系统 本科大二在读 | 
小学语文, 小学数学, 小学英语, 初一初二英语, 初三英语, 高一高二英语, 高三英语, 英语口语, 英语四级, 英语六级, 计算机基本操作, 网站设计与开发 | 
本人性格乐观开朗,做事认真负责有耐心,曾辅导过弟妹以及亲戚孩子的学习,获得好评。由曾经的叛逆生到考上本科一批,我总结了一套高效的学习方法,坚持劳逸结合,在快乐中学习。曾获校二等奖学金,国家励志奖学金,...  
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2015-3-9 21:18:51 | 
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2005437  | 
杨教员.(女) 
	
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广州中医药大学 经济 本科大三在读 | 
小学语文, 小学数学, 小学英语, 初一初二语文, 初一初二英语, 初一初二数学 | 
性格外向,对人热情,时间观念强,之前做过兼职家教 | 
2015-3-9 19:45:04 | 
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2005431  | 
叶教员.(女) 
	
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广东药学院 经济学 本科大二在读 | 
小学语文, 小学数学, 小学英语, 初一初二语文, 初一初二英语, 初一初二数学, 初一初二物理, 初三语文, 初三英语, 初三数学, 初中历史, 初中地理, 高一高二语文, 高一高二数学, 高三语文, 高三数学定向越野 | 
喜欢心理学,觉得存在就是合理的。
由于家里有两个小朋友,平时就会对他们的功课进行辅导,通过考虑接受者思维的方式地讲授知识,那么他们才能更好的接收知识。  
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2015-3-9 18:08:51 | 
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